根據《ag真人百家家乐平台大學生自主發展規劃工作方案》（校學字〔2023〕34号）要求，切實增強我院學生自我發展意識、激發内生動力，幫助學生明确學習目标、科學制定并動态完善自主發展規劃，全面提升學生核心素養與綜合競争力，結合我院專業特色與學生發展實際，特制定本實施細則。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，緊扣立德樹人根本任務，以“培樹學生自主發展意識、實現學生個性化成長”為核心，依托“三全育人”工作體系，圍繞學生全學程關鍵節點與核心素養需求，開展系統性、針對性教育指導，助力學生成長為德智體美勞全面發展的高素質專業人才。

二、工作目标

針對我院學生在不同學習階段（大一适應、大二深耕、大三定向、大四沖刺）面臨的學業困惑、職業迷茫、能力短闆等問題，結合“文化基礎、自主發展、社會參與”三大方面六大核心素養要求，分層分類引導學生：

1.明确發展定位：清晰認知專業内涵、職業方向與個人優勢，樹立科學成才觀；

2.構建目标體系：制定涵蓋“德智體美勞”五育的四年總目标、學年目标與學期目标，兼顧最低達标要求與最高卓越追求；

3.落實行動舉措：将發展目标轉化為可操作、可監督的具體計劃，融入課堂學習、實踐活動與日常管理；

4.動态優化規劃：通過定期評估、反饋調整，确保規劃貼合學生發展實際，始終保持成長方向正确；

5.提升綜合素養：最終實現學生專業能力、創新思維、社會責任感等核心素養全面提升，為就業、考研、創業等未來發展奠定堅實基礎。

三、參加人員

我院全體學生；全體教職工（含學院領導班子、輔導員、班主任、學業導師、學術導師、專業帶頭人、教學部主任、教學骨幹、科研骨幹及任課教師）；學生骨幹（含院級學生會學生幹部、自管會學生幹部、班級班委、社團負責人等）。

四、基本原則

見《ag真人百家家乐平台大學生自主發展規劃工作方案》（校學字〔2023〕34号）中的“四、基本原則”。

五、組織架構及職責

（一）成立學院學生發展規劃工作小組

為确保自主發展規劃工作有序推進，成立學院學生發展規劃工作小組，具體組成如下：

組 長：學院黨委書記、院長（統籌協調全院工作，明确工作方向與資源保障）

常務副組長：副書記（牽頭落實日常工作，協調學生管理與教學、科研資源對接）

副組長：副院長（結合分管領域，提供教學、科研、就業等方面支持）

成 員：

1.學生工作辦公室、團委、教學工作辦公室、科研工作辦公室：

（1）學生工作辦公室（負責學生規劃相關通知傳達、數據統計、檔案整理歸檔，協助輔導員開展學生日常管理與規劃指導，協調解決學生在規劃執行中涉及的日常事務問題）

（2）團委（結合團學活動，組織開展規劃相關主題團日、學長經驗分享會、學科競賽動員等活動，搭建“第二課堂”實踐平台，助力學生能力拓展目标落地）

（3）教學工作辦公室（對接專業培養方案解讀、課程安排信息提供、學業成績統計反饋，協助專業帶頭人、教學部主任開展教學相關規劃指導，保障第一課堂與規劃目标的銜接）

（4）科研工作辦公室（整合科研項目資源、學科競賽信息，協助科研骨幹、學業導師指導學生參與科研實踐，為學生科研能力提升目标提供資源支持與流程協助）；

2.全體輔導員（班主任）（負責學生規劃的日常指導、監督與反饋，組織主題班會與個體交流）

3.學業導師/學術導師（聚焦學生學業規劃、科研能力培養、專業方向選擇等指導）

4.專業帶頭人、教學部主任（結合專業培養方案，制定本專業核心素養标準，指導教師開展專業相關規劃指導）

5.教學骨幹、科研骨幹（提供學科競賽、科研項目、專業技能提升等方面的專項指導）

6.任課教師代表（結合課程教學，反饋學生學習情況，提出學業改進建議）

7.學生骨幹代表（收集學生需求與困惑，協助組織規劃相關活動，發揮朋輩引領作用）。

學院學生發展規劃工作小組下設辦公室，辦公室設在學院學生工作辦公室，辦公室主任由學生工作辦公室有關人員兼任。

（二）工作小組主要職責：

1.貫徹落實學校關于大學生自主發展規劃的工作要求，制定學院具體實施細則；

2.統籌協調學院教學、科研、學生教育管理等資源，為學生規劃提供支持（如對接競賽資源、搭建實踐平台）；

3.監督全院學生自主發展規劃工作的推進進度與實施效果，及時解決工作中的難點問題；

4.總結推廣工作中的優秀經驗。

六、實施流程

（一）宣傳培訓階段（每學期初，新生入學季重點開展）

1.全員培訓

（1）對全體教師開展培訓：解讀學校與學院方案要求，明确不同角色教師的指導職責，培訓規劃指導方法；

（2）對全體學生開展培訓：通過新生入學教育、年級大會、主題講座、主題班會等形式，講解自主發展規劃的意義、制定方法、檔案填寫要求，結合優秀學長案例（如考研成功、就業優質的學長規劃分享），激發學生參與積極性。

（3）專題會議：每學期定期召開會議，參會人員包括輔導員（班主任）、學業導師（學術導師）、專業帶頭人、教學部主任、任課教師代表，會議主要内容：

<1>複盤上一階段學生規劃整體推進情況（如學生規劃完成率、未達目标學生比例、典型問題）；

<2>讨論本專業學生核心素養培養的重點與難點（如某專業需重點突破的資格證書、科研能力要求）；

<3>研究解決學生規劃中出現的共性問題（如大二學生職業方向迷茫、大三學生考研與就業抉擇困難）；

<4>制定下一階段工作重點（如針對未達目标學生的幫扶計劃、專項指導活動安排）。

（二）規劃制定階段（新生入學後1個月内完成初稿，全學程動态完善）

1.學生自主梳理：學生結合《大學生發展規劃檔案》（含基本信息、總體目标、分學期目标、行動舉措），完成個人情況分析（如家庭背景、學習基礎、興趣特長、職業傾向）與SWOT分析，明确自身優勢（如數學基礎好）、弱項（如英語薄弱）、機會（如專業就業前景好）、挑戰（如行業競争激烈）。

2.分層分類指導：

<1>大一新生：重點指導“适應大學+認知專業”，幫助學生了解專業培養方案、課程體系，制定“大一适應與基礎夯實”目标（如通過軍訓内務評比、适應大學學習節奏、了解專業就業方向）；

<2>大二學生：重點指導“深耕專業+能力拓展”，結合專業核心課程，制定“專業基礎強化+第二課堂參與”目标（如備考英語四級、參加學科競賽、加入科研小組）；

<3>大三學生：重點指導“定向發展+目标聚焦”，根據職業傾向（考研、考公考編、就業、創業），制定“專項突破”目标（如确定考研院校專業、準備實習、備考公務員和事業編）；

<4>大四學生：重點指導“沖刺目标+銜接未來”，制定“畢業達标+職業過渡”目标（如完成畢業論文、通過面試、适應職場）。

3.教師審核完善：輔導員（班主任）、學業導師對學生提交的規劃初稿進行審核，從“目标合理性、措施可操作性”等方面提出修改建議，确保規劃既符合學生實際，又貼合專業要求與學校培養目标。

（三）執行監督階段（全學程，每學期分階段推進）

1.學生自主執行：學生按照分學期目标與行動舉措，落實日常學習與實踐計劃（如每周固定時間備考英語四級、每月參與1次志願服務），并在《大學生發展規劃檔案》中記錄進展。

2.教師動态監督：

<1>輔導員（班主任）：每學期與所轄班級每名學生開展至少1次面對面交流，檢查規劃執行情況；定期與學生家長溝通，形成家校合力；

<2>學業導師/任課教師：結合課程教學、科研指導等，實時關注學生學業目标完成情況（如課程成績、科研項目進展），及時提醒學生調整節奏；

<3>工作小組：每學期中期開展“規劃執行情況抽查”，重點關注未達階段目标的學生，分析原因并制定幫扶措施（如安排學習成績好的學長結對幫扶、協調教師提供專項輔導）。

（四）評估調整階段（每學期末+每學年初）

1.學生自我評估：每學期末，學生對照分學期目标，在《大學生發展規劃檔案》中填寫“目标達成情況、未達原因、改進計劃”，并通過主題班會分享交流，學習他人優秀經驗。

2.教師指導調整：輔導員（班主任）、學業導師針對學生自我評估情況，開展個性化指導：

<1>對已完成目标的學生：指導其制定更高層次目标（如已通過英語四級，可設定通過英語六級的目标）；

<2>對未完成目标的學生：幫助分析原因（如時間管理不當、方法錯誤），調整目标或優化措施（如将“半年通過英語四級”調整為“一年内通過，增加每周學習時長”）。

3.學院總結優化：每學年初，工作小組總結上一學年全院學生規劃執行情況，梳理共性問題與優秀案例，優化學院指導策略（如針對英語四級通過率低的問題，增設英語輔導講座）。

（五）成果追蹤階段（學生畢業5年内）

1.建立追蹤機制：由輔導員（班主任）牽頭，通過微信、電話、校友回訪等方式，建立畢業生短期（1～2年）、中長期（3～5年）追蹤檔案，記錄畢業生職業發展情況（如就業單位、崗位晉升、考研院校、創業進展）與規劃目标達成情況。

2.結果反饋與應用：每學年對畢業生追蹤數據進行彙總分析，研究我院學生自主發展規劃對其職業發展的實際影響，将結論反饋至教學、科研、學生管理等環節，用于優化專業培養方案、調整規劃指導重點（如某專業畢業生就業對口率低，需在規劃中加強職業方向引導）。

七、保障措施

（一）制度保障

1.學院将學生自主發展規劃工作納入年度工作計劃，明确各環節時間節點與責任人，确保工作落實到位。

2.适時将教師參與學生自主發展規劃指導的具體情況（如指導次數、學生滿意度反饋、指導成效）納入年度考核、評優評先的重要參考依據，進一步激發教師參與指導工作的主動性與積極性。

（二）資源保障

1.搭建“規劃指導資源平台”：整合考研/考公考編、實習就業崗位、心理咨詢服務等資源，通過學院官網、學院各年級QQ群、專業班級QQ群定期推送，為學生規劃提供支持。

2.設立“規劃指導專項經費”：用于開展培訓講座、畢業生追蹤等工作，保障活動順利開展。

（三）激勵保障

1.适時開展“優秀大學生自主發展規劃”評選活動，表彰規劃制定科學、執行效果突出的學生，頒發榮譽證書并在全院推廣其經驗。

2.适時對在學生規劃指導工作中表現優秀的輔導員（班主任）學業導師及有關教師給予表彰獎勵，并優先推薦參與校級以上評優。

八、附則

（一）本細則自發布之日起實施，由學院學生工作辦公室負責解釋。

（二）本細則将根據學校要求與學生發展實際情況，适時修訂完善。